معلم - الدراسات الإسلامية (مؤقت) Aldar Academies

المهمة الرئيسية:

• تقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح لتحقيق أفضل النتائج الممكنة.
• تشمل الأدوار والمسؤوليات:
  
  • العمل الجماعي والتعاون
  • أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.
  • الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
  • العمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين الآخرين لتخطيط دروس جذابة تفي بمتطلبات المنهج.
  • التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.
  • العمل مع الآباء لضمان سعادة وتحقيق أفضل النتائج الأكاديمية لجميع الأطفال.
  • العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المنهج (حيثما ينطبق) لدعم تطوير الأطفال.

التعليم والتعلم:

• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم توفير الفصل وموارد التعلم وإنشاء عروض تشجع على بيئة تعلم إيجابية وجذابة.
• تخطيط وتحضير وتقديم جلسات تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب من خلال تعليم حماسي ومبتكر.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا لتقييمات المدرسة.
• أن تكون متأملًا في توفير الفصل، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وتعديل البيئة، والتخطيط، والمنهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع محترفين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، والمعالجين المهنيين، وعلماء النفس التعليميين، إذا لزم الأمر.
• ضمان تضمين لغة ومواقف معلم ومتعلّم المدرسة الدولية فيرجينيا في جميع أنحاء المنهج

التقييم والبيانات:

• تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
• تلبية المتطلبات لتقييم وتسجيل تطوير الطلاب باستخدام Target Tracker.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط، والتوفير، والتدخلات المستقبلية.
• تقديم ملاحظات للآباء والأوصياء حول تقدم الطالب في مؤتمرات الآباء والمعلمين وغيرها من الاجتماعات

إدارة السلوك والواجبات

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام الأساليب المناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، واتخاذ قرارات حاسمة عند الحاجة ضمن سياسة سلوك المدرسة.
• كون قدوة إيجابية وإظهار المواقف، والقيم، والسلوكيات الإيجابية المتوقعة من الطلاب باستمرار.
• توقع سلوكيات عالية، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.
• أداء الواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع

• العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، ودعم التخطيط، والتقييم، والموارد، والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
• دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بفعالية مع الآباء/الأوصياء فيما يتعلق بإنجازات ورفاهية الطلاب باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS عند الاقتضاء.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع وأخلاقيات المدرسة
• إجراء نشاط لا منهجي أسبوعي في كل فصل دراسي.